Mohammad Ghoniem’s website

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• Expérience d’enseignement

  4 février 2007, par Mohammad
  La transmission des connaissances de manière claire et pédagogique à des étudiants de différents profils est une activité valorisante — quoique demandant beaucoup d’énergie et de préparation — que j’aimerais continuer à exercer dans la suite de ma carrière. Malgré une affinité plus marquée pour mon domaine de spécialité, à savoir les STIC, je reste ouvert à l’enseignement de tous les modules scientifiques car j’estime que l’enseignement constitue une occasion pour l’enseignant-chercheur de continuer à se (...)  suite
  

• Autres activités scientifiques

  21 janvier 2007, par Mohammad
  Contribution à des programmes nationaux
  Comme expliqué précédemment, j’ai représenté l’équipe Conception et Modélisation Interactives de l’École des Mines de Nantes dans le cadre du projet RNTL OADymPPaC entre le 1er janvier 2001 et le 14 mai 2004. J’ai pris part à de nombreuses réunions de travail du projet au niveau global et bilatéral et j’ai eu l’occasion de rédiger plusieurs documents d’étape, concernant la définition du format de trace XML retenu par le projet ainsi que la réalisation d’un état de (...)   suite
  

• CV détaillé

  21 janvier 2007, par Mohammad
  État civil
  Né le 10 juillet 1976, à Brest, France.
  Marié, père de famille.
  Coordonnées actuelles
  Université Française d’Égypte
  Faculté de Gestion et Systèmes d’Information
  B.P. 21
  Ville de Chourouq, Le Caire
  Égypte
  Téléphone :+(202) 26 87 49 49 Fax :+(202) 26 87 53 33
  Formation et diplômes
  Qualifications
  Qualification à l’exercice des fonctions de Maître de Conférences en Informatique (section 27) en janvier 2006, prononcée par le Conseil National des Universités, publiée au Journal Officiel (...)   suite
  

• Supports de cours

  21 janvier 2007, par Mohammad
  

• Expérience d’enseignement (description détaillée)

  21 janvier 2007, par Mohammad
  La transmission des connaissances de manière claire et pédagogique à des étudiants de différents profils est une activité valorisante — quoique demandant beaucoup d’énergie et de préparation — que j’aimerais continuer à exercer dans la suite de ma carrière. Malgré une affinité plus marquée pour mon domaine de spécialité, à savoir les STIC, je reste ouvert à l’enseignement de tous les modules scientifiques car j’estime que l’enseignement constitue une occasion pour l’enseignant-chercheur de continuer à se (...)  suite